六年级语文第三单元试卷,试题针对性强,侧 [复制链接]

六年级是小学阶段的最后一个学年，也是学生冲刺小升的关键一年，这个时期学生的学习方法、复习的资料练习、心情的适当调整、合理的安排和利用时间，等等，是学生在小升初考试中考出理想成绩的保障。

复习时资料的选择是学生提高应试能力，巩固基础知识，加强知识储备，赢得考试先机的有效方式。不同的学生在选择资料是要结合自身的学习水平、考试的出题方向、试题的编排特点来定。

一般而言，练习时要有层次性和阶段性，我们不能没有掌握基础知识就进行拔尖练习，不能没有掌握解题思路和答题技巧就进行强化训练，练习如同建房子要打好根基，才能建得更高、更牢固。

对于现阶段而言，由于许多学校还没有上完课，因此单元练习更能满足学生对巩固知识的需求，单元练习主要结合本单元的教学重难点，重要的生字生词以及课文的中心思想进行整合，设计多样化的试题以检测学生的识记、理解和应用。

六年级语文下册第三单元共有两篇课文，分别是《匆匆》和《那个星期天》，这是两篇记叙文，旨在要求学生体会文章是怎样表达情感的，选择合适的内容写出真情实感。本单元的写作园地结合的这两篇课文，以“让真情流露”为中心，根据特定的词语，如畅快、欣喜若狂、激动、欣慰、惧怕、愤怒等，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，把事情的起因和结果写出来，侧重情感的变化过程。

本单元的综合测试卷以情感为脉络，把章节的重点生字生词、句子段落、课文内容梗概、写作思想整合在一起，设计了题型多样、知识全面、内容丰富的测试题，新颖的题型符合学生的学习水平和认知情况。

试卷共有十一大题，考察的范围比较多，从看拼音写词语、比一比再组词，到改写句子、按课文内容填空，再到阅读理解、习作天地，既遵循了本单元的教学重难点，又有深层次地检测学生的答题技巧、知识的掌握情况，是一份综合性强，实用性广的典型试卷。