四年级语文上册期末测试卷可打印跟着课 [复制链接]

四年级的同学们，本学期已经接近尾声，寒假的脚步已经越来越近了，你是不是很期待呢？已经想好怎么玩儿了吗？不过呀，作为一个小学生，学习还是第一位的，同学们要抓紧期末复习的时间，跟着老师的节奏，顺利完成考试哦。一定要考一个好成绩，这样放假才能畅快地玩耍哦。#四年级语文习作#

今天提起给大家分享一份试卷，作为复习成果检验的一个方式，根据同学们反馈的问题，今天重点讲一下叙事作文的写法。我们将结合本学期的学习的课文来展开分析。

叙事作文技巧1：语言描写，让形象更鲜明

课文句子案例

①他回过头来对巫婆说：“不行。这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。”

②西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。’

方法巧点拨

语言描写是塑造人物形象的重要手段，它可以鲜明地展示人物的性格。这两个句子都是对西门豹的语言描写。句①中，西门豹并不是真的认为这个姑娘不够漂亮，河神不满意，而是为了不露痕迹地惩治巫婆，让巫婆有口难辩，试想一下如果直接惩治巫婆，那么多围观的人们能够认清他们的阴谋吗？这充分体现了西门豹的机智与沉着。句②中，西门豹以催巫婆为借口，要把官绅的头子也投进河里进行惩罚。这样的话，人们一下子就看清了巫婆的官绅的丑恶嘴脸。由此可见，西门豹是一个足智多谋的人。

需要注意的是：一、语言描写要能显示人物的身份、职业、地位、经历。二、语言描写要有个性，符合人物的性格特点，人物的性格比如机智、幽默、泼辣、正直等等。

叙事作为技巧2按时间顺序，叙事更清晰

课文句子案例读《扁鹊治病》全文。

方法巧点拨

本文在叙述蔡桓侯病情加重时是按时间顺序进行叙述的，如“有一天、过了十天、十天后、又过了十天、五天之后、不久”。这样写，很容易让读者了解事情发生的时间，弄清楚事情的经过，需要注意的是按时间的先后来写作，应跟人们的认识过程或参与进程相一致，把事情的来龙去脉写得清清楚楚，这样才易于被读者理解和接受。我们在写作时，可以尝试用此方法哟！描绘时间的先后顺序除了课文里表述，还有如“首先，然后，接着，再然后，最后”。类似的还有很多，同学们平时一定要注意积累。

我们这个试卷的作文是叙事加情感描写，主题是《我曾经哭过》或《我曾经笑过》，我们在写作的时候，可以把两个部分的内容的篇幅做一个分配比如字的叙事描写和字感情描写。举个例子，当我们写《我曾经哭过》，以郑州发生洪涝灾害各地志愿者纷纷帮助我们，送别时感动地哭了的过程为例来展开描写。同学们可以根据上面学到的内容，融入到自己的作文中吧。