能
力
测
查
《看/得/见/的/成/长》
为了全面了解我园执行《幼儿园教育指导纲要（试行）》和教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》情况，为充分了解现阶段幼儿的发展水平，更适宜地开展下一阶段的教育，年11月23日—25日，我园根据每个年龄段幼儿的特点，以班级为单位，采用对话、操作、表演、展示等方式进行了阶段性五大领域测评。幼儿从“健康、语言、科学、社会、艺术、”五大领域，全面、细致的进行了检测，孩子们表现的积极、自信、活泼、出色，赢得了考评老师的啧啧称赞！
一起去看看他们精彩的表现吧！
健康领域
1
健康领域从大动作(单脚跳、投掷、拍球和平衡、套圈、手脚协调)、精细动作(剪直线和系鞋带)、安全常识等方面的内容展开测查。
语言领域
2
语言领域从原有知识的提取和新内容的应用两方面着手。在原有经验提取方面，主要通过抽测9月10月11月学过的儿歌、故事、看图讲述等；新内容应用方面，在面对崭新的一幅画面时，请幼儿根据画面讲故事；对幼儿阅读能力进行考核。
社会领域
3
社会领域从认识自己(自我介绍)、认识好朋友、交往等方面开展测评，增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感。
科学领域
4
科学领域抽查的主要内容有季节（气候变化与生活的关系）、科学小实验、数学认知（识数字、图形、大班的单数与双数等）等方面的知识点进行测评。
艺术领域
5
艺术领域从歌曲表现、手工和绘画等方面着手。各年龄段的幼儿均能完整的演唱本学期学过的歌曲，愿意跳出喜爱的舞蹈，愿意把自己的想法用绘画的方式表达。
为期三天的测评圆满结束，本次测评的内容虽有所局限，但我们从一定程度上了解了各班幼儿的发展情况，同时也明显地展现了每个年龄段幼儿的发展特点。相信通过本次测查、测评，我们在今后的保教工作开展中将更加细致和完善，让每个幼儿的认知情感、能力都能得到全面协调的发展!
“孩子是一个家庭的希望，为了孩子的一切，我们应努力遵循《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，让孩子在轻松、快乐的氛围中成长，把五大领域的发展目标贯穿到日常教育教学中，让孩子们全面均衡发展！”
长按识别
