1.答案：D。
解析：A项，伺候cì；B项，独处chǔ;C项，玉砌qì。
2.答案：B。
解析：A项，“屏嶂”应为“屏障”；C项，“慑”应为“摄”；D项，“激跃”应为“激越”。
3.答案：C。
解析：“耳提面命”形容恳切的教导，这里修饰“传统形象”不恰当。
4.答案：A。
解析：B项，一面对两面，可在“不断”前加“能否”一词；C项，语序不当，应将“不仅”“而且”后面的内容对换位置；D项，中途易辙，将“在”调至句首。
5.答案：B。
解析：第一空，根据前文“无论大事小事”和后句“做小事也认真”语境推测，应选②，“大小”对应；第二空，根据前句语境，意在说明“做不成大事”，故选③；第三空时总结前文，强调“要有所作为”，故选①合适。
6.答案：A。
解析：A项运用的是对比手法。B项，将“人才”比作“千里马”；C项，将“半世无归”的人生经历比作“转蓬”；D项，将“鬓发”比作“银丝”。
7.答案：C。
解析：“编伍”句中指“民间”，非指“*队”。
8.答案：A。
解析：例句中“侣”是意动用法，A项“师”是“以……为师”；B、C、D三项加点字，为“使动用法”。
9.答案：A。
解析：B项，“览者”指阅读《指南录后序》这本书的人；C项，“急”指“急事，情况紧急”，而非“急切”；D项，“异”是“感到奇特”。
10.答案：C。
解析：“豪迈之情”说法不恰当，整首诗表现的是漂泊、凄凉之感。
11.答案：C。
解析：“垂”文中指的是“天边”。关于这个“垂”，不同版本教材的解释有所出入，苏教版解释为“天边”，人教版解释为“悬挂”；而作为考试，以教材为准，这届考生使用苏教版教材，故按教材解释，不算错。
12.答案：D。
解析：例句中“以”为介词“凭借”，D项与之相同；A项，“以”相当于“而”；B项，“以”介词“因为”；C项，“以”连词，连接谓语和状语，不译。
13.答案：B。
解析：“展现绝对自由的理想境界”说法不妥。
14.答案：D。
解析：“不掺入作者主观情感”说法不恰当，此处描写看似冷静，实则包含着强烈主观情感。
15.答案：D。
解析：A项表述不够完整，原文是“社会表情是一个社会群体甚至整个社会的集体情绪的外显形式”“社会表情一旦形成,就会相对稳定,成为一种社会群体甚至整个社会共同的情感氛围”；B项，“呈现出由低到高的发展态势”以偏概全，“社会表情”在不同的阶段会呈现出不同的发展态势，不全是由低到高过程；C项，张冠李戴，根据原文是“轻度社会焦虑的长期存在”有激发社会强大的上行动能。
16.答案：B。
解析：“就会逐渐演化成社会安逸”说法太绝对，原文是“可能演化为一个新的社会表情——社会安逸”。
17.(1)春与秋其代序(2)而致千里(3)烽火扬州路(4)恨相见得迟
18.(1)惊惶不安,生怕祥林嫂的死与自己的答话有关。
(2)对格斯拉的工匠品质赞美、崇敬;为格斯拉的命运惋惜、感伤。
19.①交代主人公悲剧性结局。②表现对话人物的心理。③反映特定的社会背景。④深化作品主题。
20.作文
阅读下面的文字,根据要求作文。
祖国很远很远，
从高山到海洋，
从草原到雨林，
从大漠孤烟到小桥流水。
祖国很近很近，
在书声琅琅的教室里，
在文明礼让的斑马线前，
在笑意荡漾的每一张脸庞上。
作为一名新时代的学子,你对此有怎样的体验和思考？请写一篇文章。
这则材料来自《钱江晚报》，作者为杭二中白马湖学校班 郭桉妤，写她心目中的“家和国”。小诗的前两节为：
家很小很小，
三四口人，
几十平米，
一张餐桌，
几把椅子，
共赏一个圆月。
家很大很大，
五十六个民族，
上下五千年，
纵横九万里，
一天四季，
广阔无比。
材料作文，首先要解读材料，理解材料所表达的意思，猜测命题意图。两节材料话题是“远近”文体。第一节主要说“远”“很远”，但“从大漠孤烟到小桥流水”实则已是“由远而近”了；第二节主要说“近”，“教室”“斑马线前”“脸盘上”等都是近在眼前。材料既给了广阔的想象空间，又给了具体的、相对狭小的、近在咫尺的空间；但不管是大空间还是小空间，都与“祖国”相连。材料所给的情境很生活化，贴近考生的体验，考生通过学习、生活所见所感，对这些情境都可以切实体会到，因此，便于想象、联想和写作。
第一节主要是说“祖国”的大环境、远景，即江山美景、；第二节主要说“祖国”的小环境、近景，即每天与学习、生活相关的环境。考生可写的内容、角度多，比如可以联系0年以来的“抗疫”，写远近、大小角度的内容；联系历史，写远近、大小角度的内容；联系生活实际，可纯粹思辨，也可夹叙夹议。“祖国”安宁、和平的环境、奋斗不息的精神以及与每个人的学习、生活之间的关系，都可以写。材料暗含着让考生思考国家、集体与个人的关系，认识大家与小家、集体与个体的关系，这种关系之中包含着“远近”关系。考生在写作过程中，一定要“联系自身”，写作“自己的思考”，可以论述，也可以写故事。
立意角度可有：
1.祖国的远与近；
2.大家与小家；
3.国家与个人（集体）；
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