立足教材之本
涵养时代精神
年陕西省中考语文试题浅思
汉中实验中学李洁
年陕西省中考语文试题，很好地把握了课标精神，贯彻了统编教材的理念，作为一名一线教师，在学习的同时，感受到其“立足教材之本，涵养时代精神”的特点，现分享以下浅思：
一.立足教材之本
教材是学生学习、备考的基本要素之一。立足教材之本，是此套试题给予我们的核心启迪。
01
紧扣课本，明确教材的根本地位
《义务教育语文课程标准》指出“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”试题中1、2小题的32个字音字形考查均为课本中的字词复现，八年级上册课本中出现10个，占比较大。这样的复现启迪我们扎根基础，重视语言文字的实践应用。
第4题中诗文默写也均分布在六册书中，从比率可看出更侧重九年级下册知识（占比十分之三）。学生只需认真识记便可拿到分数，没有丝毫难度。
第6题的名著考查篇目来源于七年级上册课本《西游记：精读和跳读》，考查“小说中的白龙马在取经过程中表现出哪些优秀品质”也可以在课本页找到答案“不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切苦难”。
第7题在命题中首先体现了教材意识：“找寻语文课本里的中国”，突出语文课本这个应用载体。
第21—22题的古诗赏析原文出自于八年级下册课本《诗经二首》，题目中的赏析要求“从学过的其他诗文中选取一例”,以此可以看出在考题中，教材的地位无可撼动，它是学生学习的根本。
试题来源紧扣课本，体现了教材在学习及考查中的根本地位。
02
联系生活，重视教材的学以致用
年《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》正式将“综合性学习活动”纳入语文课程内容，这一改变更易在试题中体现生活情境。创设生活情境，展现语文学科的多元化学习方式，体现了“生活处处有语文”的特点。如第7题“找寻语文课本里的中国”为主题的综合性学习活动，其中活动二创设了师生在校园中的发言交流情境，《送东阳马生序》引文让学生将课本和生活中的情景交际融合在一起。
又如大阅读《*河一掬》的深情诉说。在这篇文章中，我们随着作者的足迹来到*河边，让课本中学到的《*河颂》那份豪情在身边回荡，“书房里那隐隐的水声”何尝不是生活中暖暖的温情，与你，与我，与每一位读过*河、颂过*河的人一起为生活感动，教材中的情感态度价值观目标得以升华实践。
命题作文《合唱》也给了我们这样的感触：合唱的主角是你，是我，是自然，是民族；我们去合唱生活中的悲苦和快乐，我们合唱出生活中斑斓的色彩。
03
灵活迁移，
