年上半年教师资格证笔试考试如期举行，中学《教育知识与能力》科目已经考试完毕，根据网友回忆，经环球网校精心整理，以下是年上半年中学教师资格证《教育知识与能力》真题答案。
辨析题
22.教育必然促进社会发展。
题干说法是错误的。
按教育作用的性质划分，教育包括正向功能与负向功能。教育的正向功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。
因此教育对社会发展的作用不总是积极的，因此，题干说法错误。
23.学生在学校学习的主要是间接经验
题干说法是正确的。
间接经验就是指他人的认识成果主要指人类在长期过程中积累并整理而成的书本知识，此外还包括以各种现代技术形式表现的知识与信息。直接经验就是学生通过亲自活动，探索获得的经验。教学中学生主要是学习间接经验并且是间接地去体验。但是学生学习间接经验要以直接经验为基础。在教学中要坚持直接经验与间接经验相统一。综上，题干的说法是正确的。
24.动机强度与学习效果成正比
题干说法是错误的。
动机强度与工作效率之间的关系并不是正比，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成。心理学家耶克斯和多得森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。
因此题干说法错误，学习强度和学习效果并不是成正比关系。
25.情绪与认知是互不影响的
题干说法是错误的。
认识过程是情绪产生的前提与基础，人有了对事物本身属性的认识，才可能有主客体之间需求关系的反映，从而产生情绪与情感。因此认知不仅是产生情绪、情感的基础也是影响、控制、调节情绪情感的重要因素。情绪反过来也影响人的认识活动，对人的认识产生动力或阻力性作用。
因此情绪和认知是相互影响的，题干的说法是错误的。
选择题
1.我国第一位系统传播马克思主义教育理论，并出版《新教育大纲》的教育理论家是（）
A.杨贤江
B.陶行知
C.黄炎培
D.李大钊
A杨贤江新教育大纲
2.年，法国启蒙思想家卢梭发表的系统阐述其自然主义教育思想的著作是()。
A《理想国》
B.《巨人传》
C.《太阳城》
D.《爱弥儿》
D卢梭爱弥儿
3.有的人在逆境中奋起，有的人在逆境中消沉;有的人在顺境中如鱼得水;有的人在顺境中却虚度光阴。这种
现象说明()。
A.顺境有利于人的发展
B.环境好坏决定人的发展
C.逆境有利于人的发展
D.人对环境影响有能动性
D人对环境的能动性
4.教师以自身教育实践中存在的问题为研究对象，旨在改进教育实践，而不在于理论构建的研究属于()。
A.实验研究
B.行动研究
C.调查研究
D.个案研究
B行动研究
5.“今天的教育就是明天的经济，教育已经成为经济发展的杠杆”，这说明教育具有()。
A.科学性
B.阶段性
C.生产性
D.独立性
D生产性
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