本案例已通过家属及本人同意公开
一、学生背景
H同学，13岁初二女生，来自广东，入学扶禾心理教育4个月。
经家长入学时陈述以及入学后为期15天的测试与观察，该同学存在的主要问题如下：
1.畏惧上学。初一军训时生病请假后，便开始断断续续上学，出现旷课现象，每次放长假后回去上学都会哭闹，害怕上学，初二时，来扶禾前已经请假2个月不去上学。
2.与家人关系紧张。父母工作忙碌，无暇管教孩子，因为学业问题经常与父母争吵，封闭自己，拒绝与父母沟通。
3.社交恐惧症。上到初中后，难以融入群体，没有好朋友，不敢与他们正面交流，与人面对面说话时，十分紧张，吐字不清晰，会感到很不舒服，身体僵硬，去到人多的地方会感到很害怕。
4.畏难心理。该生一遇到困难，就会轻易放弃、退缩，什么都不愿意做，每天躲在家里玩手机、看电视。
5.压力管理技巧不足。该生应对压力的方式是逃避、退缩，如遇到人际、学业压力时，会选择回家躲避，把许多烦恼压抑到内心，不会说出来。
6.身体素质较差。有成瘾性行为，昼夜颠倒地玩手机，经常生病吃药，跑步一分钟就已经气喘吁吁，脸色发白。
二、咨询分析
原因分析
a.严重的社交恐惧症。人是一种社会性动物，具有亲情、友爱和爱情等情感需要，不能生活在一个情感的孤岛上，这与马斯洛的需求理论同理。个体若长期生活在一个封闭的环境，缺乏社会支持力量，就会产生心理的不适，引发抑郁，怀疑自己，继而轻生。初中生处于青春期，心理敏感脆弱、不成熟，一旦遇到危机事件，如果没有及时疏导，很容易出现心理问题。
b.家庭因素。父母忙于工作，从小与孩子交流较少；孩子缺乏