“亲爱的小朋友们，欢迎来到‘素养丛林’！”1月12日下午，苍南县站前小学突然冒出了许许多多可爱的“小动物们”，他们满怀期待，既紧张又兴奋，究竟是什么在吸引着他们呢？让我们跟随镜头去看看吧！
分项测试、分项评定，让学生对自己的了解方式不再是一张试卷、一个分数。尊重学生学习中的个体差异，淡化横向比较，能更全面地反馈学生学习的进步与不足，这体现了新课程的全面发展功能。
语文测评
语文测评活动分识字博士、故事达人、书法楷模、悦读能手四站。考核内容主要涵盖识字、听问题回答、看图说故事、书法展示、朗读等方式，涵盖了听说读写等方面，对学生进行全面又多元的测评。
为增加活动的趣味性，老师以“动物”为主题，精心为同学们设置了一处处趣味盎然的情境。小朋友们扮演着一个个角色，在一个绘本故事的角色体会中完成所有项目的测试，让测试在不知不觉中发生。众所周知，小学阶段更重要的是好习惯的养成，而仅限于一张试卷评定很难对孩子的习惯养成有大的促进。本学期的分项测试让学生能在习得语文知识提高语文素养的同时，培养良好的学习习惯。
数学测评
数学测试活动则以操作乐园一站为主，不仅考查了学生必备的数学能力，如计算能力、思维能力、理解能力，还考查了学生的倾听能力和动手操作能力。
非纸笔测评是以活动为载体的测评，其设计注重对学生动脑、动口、动手能力的测评，并颇具思考性、趣味性、多样性和科学性。学以致用，在各式操作题中，老师也不忘为学生营造试切的现实情境。“现在你要到讲台前领奖品，请先往左两步，再向前三步。”“你每天早上七点十分起床时，看到的时钟钟面是怎么样的呢？请拨一拨。”……同时，数学的测试结果不仅只来源于本次分项测评，还基于本学期数学周同学们的具体表现，基于平时同学们的课堂表现。
分项测评的开展，改变了小学生学习成果“一纸定乾坤”的现状，引导埋头读书的孩子们乐于表达，善于表达，
学科素养分项测评让测试不再是终点，而恰恰是新的起点，让孩子们对未来的学习充满信心与渴望！
文字供稿：站前小学
编辑：李灵灵
审核：肖云霖
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