第一部分客观题
一、选择题(50小题，每小题1分，共50分)
1.课堂上老师和学生对口诀，......。这是为了训练学生的(C)。
A.理解力
B.记忆力
C.注意力
D.想象力
2.遇到开心的事会喜上眉俏，......(D)的特点。
A.独特性
B潜隐性
C.内控性
D.外显性
3.小学低年级学生基本的交往技能是(C)。
A.换位思考
B.相互信任
C.礼貌友好
D.悦纳自己
4.一年级的新生很想知道：......这反映了新生的(D)心情。
A.渴望和激动
B.开心和郁闷
C.开心和难过
D.渴望与焦虑
5.许多学生“升级”为哥哥姐姐。......的是(D)。
A.看到父母更
(1)入学适应问题
(2)学习方面的问题
(3)厌学与逃学问题
(4)人际交往方面的问题
(5)意志障碍
(6)问题行为
(7)人格障碍
(8)依赖心理
(9)考试怯场的恐惧心理
2.简述对小学生普及……的途径与方法。
(1)创设符合小学生心理健康教育的环境
(2)在学科教学中渗透心理健康教育
(3)开设心理健康教育活动课
(4)在学校的各项活动中渗透心理健康教育
(5)开展心理咨询活动
三、论述题(共1题,每小题10分,共10分)
试结合咨询关系的影响因素,……的咨询关系
答:影响咨询关系的因素有咨询师的共情能力、积极
天天,男,小学一年级新生,身体健康……,于是前来求助心理老师。
11.请结合以上材料,谈谈如何开展小学生……心理辅导。(6分)
小学生因自身、家庭、学前教育学校及社会因素等影响,常出现入学适应困难等问题面对这种问题,作为心理老师,可以从以下几方面开展入学适应心理辅导:
(1)帮助学生了解学校生活。可以通过谈话、参观学校、组织游戏等打消学生对学校生活的陌生感。
(2)引领和培养孩子的良好行为习惯,让学生尽快适应校园生活。
(3)建立学生心理健康档案,针对不同的学生家庭成长经历、性格给予不同的单独辅导。
2.简述当前小学新生……的表现和原因。(6分)
(1)小学生不适应的表现有:
①儿童的生活由“以玩为主”变为“以学为主”,从而产生了不适应:
②学校规章制度对儿童提出了许多新要求,从而产生了不适应学校集体生活的困难：
③上学后人际关系变化,从而产生了不适应校园人际关系的困难。
(2)小学新生不适应的原因有：
①小学生自身的因素:身心发展不均衡等：
②家庭的因素:家庭教育方式不当;
③学前教育的因素:拔苗助长,对幼儿入小学后的学习造成负面影响;
④学校因素:教师只
随着孩子进入小学,同伴群体扮演着越来越重要的角色。……。因此,朋友间的友情十分珍贵,可是,该如何维持友情呢?
欢欢和豆豆是某小学四年级的学生,……豆豆和一个刚转来的同学乐乐的关系特别好,欢欢心里感觉酸酸的。
当最好的朋友有了新朋友,该怎么办呢?……对准备如何对此开展心理辅导。
1.请结合以上材料,以四年级学生为对象,设计一节班级心理辅导活动课,时间45分钟。
要求写清楚活动名称、活动目标、活动方法、活动准备、活动过程、活动反思。
1.活动名称(1分)
2.活动目标(3分)
3.活动方法(1分)
4.活动准备(1分)
5.活动过程(10分)
6.活动反思(2分)
略