积累、分析和理解，是一年级学生学好语文的重要学习方式。积累，是增强知识储备的有效途径，分析是理解的前提，理解则是分析的体现，在分析和理解的基础上积累才能更深刻和透彻，可见，积累、分析和理解三者互相影响、相辅相成，缺一不可。
在平常学习中要注重字词句的积累，在练习过程中要学会分析题目要求，理解不同题型蕴含的内容及解题方法。正如《语文新课标》强调的“学生需要从积累、分析和理解强化语文基础知识，提高对语文知识的认知和构建，全面发展学生各方面的学习能力。”
从月考、模拟考、入学考等多种监测学生学习水平的阶段性练习来看，一份完整而又综合性很强的试卷往往更注重考察学生的对字词句的积累，对不同题型的分析和理解。
为了更好地提高学生的学习水平，巩固所学知识，积累答题经验，完善知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
试题01下面，胡老师以一份部编版小学一年级语文上册第八单元达标测试卷为研究对象，通过分析试卷的出题方向、知识范围、题型特点、解题思路等多方面来激发学生在学习和练习中养成积累、分析及理解的良好习惯。
这份达标卷共有十一大题，每道题在设计上以汉语拼音和字词句为核心，通过变换题目条件，从知识的正向或反向考察学生的应用和理解，这更要求学生在平常学习过程当中一定要全面夯实基础知识，积累、归纳并总结相关的知识。同时，还要结合所学知识和不同的题型进行分析、理解，找出解题的方法和技巧，进而提高语文成绩。
第一大题和第二大题以汉语拼音为主，主要考察学生整体认读音节的能力，两道题从给加点选择正确读音和看拼音写词语等两个方面考察学生学以致用的情况。在答题时要看清题目要求，认真拼读，规范书写，如第1小题“参加”中的“参”读音是“cān”，是平舌音而不是翘舌音，不能写成“chān”。
第三大题到第六大题侧重学生对生字生词的理解和应用，几道题分别从汉字结构、笔顺笔画、词语分类等几方面入手，旨在检测学生的审题能力，比如在研究第五大题时要从职业和工作地点两个方面去分析和辨析词语的含义，再根据题目要求有序填写。
试题02